کودکان معلول

بعضی از کودکان ممکن است معلول باشند در عضوی از بدن دچار معلولیت باشند . این معلولیت می تواند از ناحیه چشم، گوش، دست، پا و… یا معلولیت ذهنی باشد. اگر از این نوع کودکان در کلاس باشند مربی باید با انها عادی زندگی کند و انها احساس ترحم نداشته باشند. کودکان دیگر همان طور که در شرایط عادی به هم کمک می کنند به او نیز کمک کنند. مربی باید بنابر معلولیت کودک راهنمایی های لازم را انجام دهند.

بحث و گفتگو

کودکان به بدن خود بسیار توجه می کنند و همواره درباره اعضای بدن سوالاتی در ذهن انها فراهم میشود لذا مربی نیازمند ان است که در این باره بحث وگفتگو داشته باشد.

حتی لازم است تعداد بحث و گفتگو درباره این موضوع بیش از یک هفته باشد و مربی با در نظر گرفتن موضوعاتی که به طور غیر مستقیم نیز به بدن مربوط می شود این بحث را ادامه دهد.

_چند تا چشم داری؟ _دست چپفدست راست کدام است؟ _ با پاها چه کارهایی انجام می دهیم؟ _قدبلند و قد کوتاه چه کمکی به ما می کند؟ _ زبان چه فایده ای دارد؟

مشاهده عینی

از کودکان بخواهید به سرو صورت خود در اینه توجه کنند انها می توانند سر دوستانشان را ببینند و لمس کنند . انگاه بپرسید که سر انسان در کجای بدن انسان قرار دارد. و بپرسید درون سر انسان چیست؟

اگر ماکت مغذ انسان را تهیه کنید، مشاهدات کودکان به درک انها کمک خواهد کرد می توانید مغز را به کودکان نشان دهید و بگویید که در جمجمه قرار دارد و بخواهید که مراقب سر خود باشند. و بگویید که مغز مرکز کنترل بدن است و به قسمت های مختلف دستور می دهد و اندام های بدن کارهایشان را انجام می دهند و ان وقت یک شیء را با دست خود جابجا کنید و اشاره کنید به اینکه « مغز » دستور داده است !

در مغز مرکز شنوایی حرکت اعضای بدن ،بینایی، تکلم، چشایی، بویایی و … مرکز فکر کردن ، یادگیری ، حافظه و… وجود دارد. استراحت کافی و درست خوابیدن می تواند به رشد مغز کمک کند. به طرف چپ مخ اشاره کنید و بگویید که حرکت های طرف چپ بدن را کنترل می کند با ازمایش های مختلف دانش کودکان را افزایش دهید.